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　　什么是職業教育貫通培養?

　　“我國職業教育貫通培養實踐，最早可以追溯到20世紀80年代五年制貫通專科的探索。”金華職業技術學院職教院學術部主任、浙江省現代職業教育研究中心副研究員王亞南告訴記者，經過多年探索，我國職業教育貫通培養的樣態已經十分豐富。“根據貫通培養中參與主體的不同，職業教育貫通培養模式可以分為中高職貫通、中本貫通、高本貫通和中高本貫通四種主要類型。”

　　“貫通培養是我國現代職業教育體系建設的重要組成部分，是長學制人才培養視野下中高職一體化銜接的主要路徑。目前，全國大多數省份已在實踐中探索形成了一些典型的貫通模式，主要包括中職與高職專科‘3+2’‘2+3’‘3+3’、中職與應用/職業本科‘3+4’、高職專科與應用/職業本科‘3+2’‘5+2’‘4+0’，以及中高職五年一貫制。”江蘇師范大學教育科學學院教授陳鵬補充道。

　　貫通培養更適合就業需求量較大且穩定，技能學習周期較長的專業，如醫學類、機械類等。選擇這類專業的學生就業方向更加明晰，能夠較早明確未來的就業方向和發展領域。

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